O processo de formação médica e enfermagem estão adequadas para o atendimento de eventos de múltiplas vítimas em Uberlândia/MG/Brasil?
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv8n2-252Keywords:
educação em enfermagem, serviço hospitalar de emergência, incidentes com feridos em massa, eventos de múltiplas vítimasAbstract
Considerando o aumento de eventos de múltiplas vítimas (EMV) em Uberlândia/MG, objetiva-se avaliar a abordagem do ensino sobre EMV nos Projetos Pedagógicos Curriculares (PPCs) das instruções de ensino de saúde da cidade. Para isso, procede-se a análise das diretrizes curriculares, metodologia de ensino, estrutura dos cursos e integração com a rede pública de saúde, com base nos critérios do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Observa-se que, embora as instituições cumpram os requisitos básicos, a qualidade do ensino varia, sendo que a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) se destaca com notas mais altas em infraestrutura, qualificação docente e práticas pedagógicas inovadoras. O que permite concluir que, apesar dos avanços, é necessário continuar investindo em infraestrutura, parcerias institucionais e atualização curricular para formar profissionais totalmente capacitados para lidar com EMVs de maneira eficiente e segura.
References
ALMEIDA-FILHO, N. Higher education and health care in Brazil. The Lancet, [s. l.], Published online May 9, 2011. DOI: 10.1016/S0140-6736(11)60326-7.
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP. Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação: reconhecimento de curso. Brasília, 2017. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_superior/avaliacao_cursos_graduacao/instrume ntos/2017/curso_reconhecimento.pdf. Acesso em: 14 fev. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem – CNE. 07 nov. 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/Enf.pdf (acessado 15/12/2023).
BRASIL. Ministério da Saúde. Resolução nº 3, de 20 de junho de 2014. Institui Diretrizes
Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 23 jun. 2014. Disponível em:
https://www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e programas/pnsp/legislacao/resolucoes/rces003_14.pdf (acessado em 23/03/2025).
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Uberlândia (MG): panorama do município. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/mg/uberlandia/panorama Acesso em: 23 mar. 2025
LIMA, D. S. et al. Simulação de incidente com múltiplas vítimas: treinando profissionais e ensinando universitários. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões, v.
, n. 3, p. e20192163, 2019. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rcbc/a/VJPgJ4wwyh34KMmYrqTXcFz/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 23 mar. 2025.
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). (n.d.). "Prática Clínica: Incidentes com Múltiplas Vítimas no Atendimento Pré-Hospitalar." Disponível em: https://www.pucpr.br/cursos-extensao/pratica-clinica-incidentes-com-multiplasvitimas-no-aph/ (11/03/2025)
REICHENHEIM, M. E. et al. Violence and injuries in Brazil: the effect, progress made, and challenges ahead. The Lancet, [s. l.], Published online May 9, 2011. DOI:
1016/S0140-6736(11)60053-6.
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Documento orientador da Rede Estadual de Educação Profissional. 2023. Disponível em: https://www.educacao.mg.gov.br/wp-content/uploads/2023/01/Documento-Orientadorda-Rede-Estadual-de-EducaCAo-Profissional.pdf Acesso em: 24 mar. 2025.
SIMÕES, R. L. et al. Atendimento pré-hospitalar à múltiplas vítimas com trauma simulado. Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões, Rio de Janeiro, v. 39, n. 3, p. 230237, 2012.
UBERLÂNDIA. Banco de dados integrados - BDI 2020 - Volume 2: Serviços Sociais Setoriais. Uberlândia: Prefeitura Municipal, 2020. Disponível em: https://docs.uberlandia.mg.gov.br/wp-content/uploads/2021/05/BDI-2020-VOLUME2-Servi%C3%A7os-Sociais-Setoriais.pdf Acesso em: 23 mar. 2025
VIEIRA, M. A. et al.; Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem: implicações e desafios. Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, v. 12, p. 1099-1104, jan./dez. 2020. Disponível em:
https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/download/8001/pdf_1/0 Acesso em: 23 mar. 2025.
