Percepção dos egressos de medicina de uma instituição privada sobre o desenvolvimento acadêmico e profissional nas Diretrizes Curriculares Nacionais
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv8n2-244Keywords:
medicina, educação de graduação em medicina, diretrizes curriculares nacionais, aprendizagem baseada em problemasAbstract
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) desempenham um papel fundamental na formação dos médicos no Brasil, fornecendo as bases para o desenvolvimento de competências essenciais para os profissionais da saúde diante das transformações socioeconômicas, políticas e culturais do país. Em particular, as DCN visam melhorar a preparação dos graduados para os desafios da prática médica. Trata-se de um estudo transversal com 121 graduados em medicina entre os anos de 2018 e 2023 em uma faculdade particular considerando as DCN de 2001 e 2014. Egressos do estudo formados sob as DCN de ensino baseado em competências apresentaram melhor preparo para atuar na Atenção Básica e desenvolver competências essenciais para a prática médica. O ensino baseado em competências, uma das diretrizes mais recentes, busca desenvolver habilidades específicas, conhecimentos e atitudes necessárias para que os futuros médicos possam resolver problemas práticos e complexos na sociedade. Assim, a avaliação da percepção dos egressos sobre sua preparação acadêmica e habilidades profissionais se torna crucial para compreender a eficácia dessas mudanças curriculares.
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