O uso do bodypainting como estratégia de metodologia ativa para o aprendizado da anatomia: uma revisão narrativa da literatura

Abstract

Introdução: O estudo foi baseado em levantamento bibliográfico sobre o uso do bodypainting utilizado na área de Anatomia Humana, para facilitar o processo de ensino aprendizagem. Essa técnica baseia-se na confecção de pinturas no corpo vivo e é um método bastante inovador, proporcionando aprendizado básico, desenvolvimento cognitivo na localização do elemento anatômico, noção de palpação e comunicação entre discentes. Objetivo: Identificar a importância de uma estratégia dinâmica para o estudo da anatomia, pontuando benefícios para o aprendizado de forma inovadora e eficaz. Metodologia: O presente trabalho trata-se de um estudo de revisão narrativa da literatura, foram realizadas buscas em artigos científicos nas bases de dados Scielo, LILACS, Portal UNICAMP, USP, MEDLINE, BVS (Biblioteca Virtual em Saúde). Resultados: Foram identificados 10 estudos, dos quais foram incluídos 9 artigos, sendo que 5 abordaram especificadamente o bodypainting no estudo da anatomia, assim como suas características e vantagens, 2 fizeram uma análise a cerca das metodologias ativas para as aulas práticas deanatomia, apresentando pontos opostos em relação a metodologia tradicional e 2 abordaram o histórico de ensino da anatomia, assim como a evolução. Os estudos foram unânimes em apresentar os benefícios dessa técnica e as limitações encontradas foram solucionadas. Conclusão:Os achados foram relevantes para a melhoria do ensino anatômico, pois fornece um ambiente de autonomia e dinamismo, no qual é possível superar as dificuldades relacionadas à memorização, e são exercitadas habilidades relacionadas à palpação, comunicação, cinesiologia e visualização, havendo a contribuição de forma indireta para tópicos futuros e essenciais atrelados à prática clinica.