A formação do médico baseada na heterocisnormatividade: análise crítica e perspectivas futuras
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv7n9-408Keywords:
educação médica, formação médica, gênero, sexualidade, LGBTQIA+Abstract
Este artigo discute a importância da desconstrução da heterocisnormatividade na formação médica, abordando as implicações dessa normatividade na saúde e na prática médica em relação à população LGBTQIA+. O principal objetivo é promover uma sensibilização e uma educação médica que assegurem um tratamento igualitário, humano e respeitoso a todos os pacientes, independentemente de sua orientação sexual e identidade de gênero. Além disso, visa explorar as estratégias necessárias para a inclusão efetiva das pessoas LGBTQIA+ no currículo de formação médica. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura sobre heterocisnormatividade, seguida de uma análise crítica dos impactos dessa normatividade na formação médica. Os resultados destacam como a formação médica tradicional perpetua estereótipos e preconceitos, resultando na exclusão e invisibilidade das minorias de gênero e sexualidade. A análise aponta para a necessidade de uma revisão curricular e de capacitação de docentes e discentes em questões de gênero e sexualidade assim como sua aplicabilidade na prática diária do médico. Conclui-se então que a desconstrução da heterocisnormatividade é fundamental para garantir um atendimento médico de qualidade e equitativo. Reformas na educação médica são imprescindíveis para promover uma prática inclusiva, ética e sensível às necessidades de todas as populações, assegurando que as diversidades sejam respeitadas e acolhidas.
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