Impacto da intervenção precoce no desenvolvimento de crianças com transtorno do espectro autista: uma revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv7n5-481Keywords:
Transtorno do Espectro Autista, terapia comportamental, transtornos mentais, psicoterapia e modalidades de tratamentoAbstract
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurológica que afeta desenvolvimento social, comunicação e comportamento. A intervenção precoce é reconhecida como estratégia fundamental para o desenvolvimento em crianças com TEA. Objetivo: Analisar e sintetizar as evidências sobre o impacto da intervenção precoce no desenvolvimento de crianças com TEA. Metodologia: Revisão de escopo, seguindo o Manual do Instituto Joanna Briggs (JBI), sendo “P” a população (crianças), “C” o conceito (Intervenção precoce do Transtorno do Espectro Autista), e “C” o contexto (Contexto mundial literatura). Inclui artigos dos últimos 5 anos selecionados nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Scientific Electronic Library Online. Resultados: Identificou intervenções precoces, incluindo terapias comportamentais, ocupacionais e fonoaudiológicas e abordagens baseadas na análise do comportamento e intervenções mediadas por pais. Indicam que as intervenções precoces levam a melhorias em habilidades sociais, comunicação e comportamentos adaptativos. Entretanto, a eficácia depende da intensidade da intervenção, da idade de início e do envolvimento familiar. Destaca-se a importância de personalizar as intervenções para atender às necessidades de cada criança e de mais pesquisas para avaliar os efeitos a longo prazo. Conclusão: Intervenção precoce é crucial para o desenvolvimento de crianças com TEA, proporcionando melhorias em várias áreas do desenvolvimento. Reforça a importância de políticas públicas para intervenção precoces e a necessidade de formação continuada para profissionais de saúde e educação. Futuras pesquisas devem explorar as práticas e os mecanismos subjacentes ao sucesso das intervenções precoces.
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