O uso indiscriminado de psicoestimuladores na população jovem: impactos, desafios e perspectivas
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv7n4-102Keywords:
psicoestimulantes, uso indiscriminado, população jovemAbstract
O uso indiscriminado de psicoestimuladores na população jovem, especialmente entre acadêmicos que estudam para provas de concurso, é uma preocupação crescente devido aos potenciais riscos para a saúde física e mental dos usuários. Justificativa: Esta pesquisa visa abordar essa preocupação, investigando a prevalência, padrões de uso, motivações e percepções associadas ao uso indevido de psicoestimuladores entre acadêmicos. Metodologia: Uma revisão sistemática da literatura foi conduzida, abrangendo estudos originais, revisões sistemáticas e meta-análises publicadas entre 2000 e 2023. As bases de dados PubMed, Scopus e Web of Science foram pesquisadas utilizando termos relevantes. Os dados foram extraídos e analisados para fornecer insights sobre o fenômeno em questão. Resultados: Os resultados indicaram uma tendência crescente no uso indevido de psicoestimuladores entre acadêmicos, com uma parcela significativa relatando o uso desses medicamentos para aumentar a produtividade e o desempenho em exames competitivos. Além disso, muitos estudantes mostraram-se pouco cientes dos riscos associados ao uso indevido de psicoestimuladores, destacando a necessidade de maior conscientização e educação sobre o assunto. Conclusão: Diante dos achados, fica evidente a urgência de implementar estratégias eficazes de prevenção e intervenção para abordar o uso indiscriminado de psicoestimuladores entre acadêmicos. É essencial promover uma cultura acadêmica saudável, priorizando o bem-estar dos estudantes e fornecendo apoio adequado para enfrentar os desafios educacionais e profissionais sem recorrer a medidas prejudiciais e de curto prazo.
References
Arria, A. M., Wilcox, H. C., Caldeira, K. M., et al. Dispelling the Myth of "Smart Drugs": Cannabis and Alcohol Use Problems Predict Nonmedical Use of Prescription Stimulants for Studying. Addict Behav. 2013; 38(3): 1643-1650.
Barkley, R. A. Attention-deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment. 4th ed. New York, NY: Guilford Press. 2014.
McCabe, S. E., West, B. T., Boyd, C. J. Leftover Prescription Opioids and Nonmedical Use Among High School Seniors: A Multi-cohort National Study. J Adolesc Health. 2013; 52(4): 480-485.
Rabiner, D. L., Anastopoulos, A. D., Costello, E. J., et al. Motives and Perceived Consequences of Nonmedical ADHD Medication Use by College Students: Are Students treating themselves for attention problems? Journal of Attention Disorders. 2009; 13(3): 259-270.
Smith, A. B., Chester, D. S., Clement, R. W. Amphetamines and College Students: A Review of Cognitive, Social, and Neurobiological Impacts. Front Psychiatry. 2018; 9: 237.
Teter, C. J., McCabe, S. E., LaGrange, K., et al. Illicit Use of Specific Prescription Stimulants Among College Students: Prevalence, Motives, and Routes of Administration. Pharmacotherapy. 2006; 26(10): 1501-1510.
Volkow, N. D., Swanson, J. M. Clinical Practice: Adult Attention Deficit-Hyperactivity Disorder. N Engl J Med. 2013; 369(20): 1935-1944.
