A neurociência da influência das “telas” na infância: relato de experiência

Abstract

O Brasil é um dos países em que se passa o maior tempo utilizando smartphones, telas e dispositivos eletrônicos. Crianças em idades cada vez mais precoces tem tido acesso a telefones, smartphones, notebooks usados em casa ou até mesmo no ambiente escolar. O atraso do desenvolvimento de fala e da linguagem é frequente em bebês que ficam passivamente expostos às telas por longos períodos. Objetivo: O presente trabalho se propõe a descrever um relato de experiência vivenciado pela acadêmica de medicina do segundo ano, durante uma ação realizada pela disciplina de Interação Comunitária da faculdade Unicesumar do campus Maringá. Materiais e métodos: Trata-se de um relato de experiência. Tendo em vista a natureza desse tipo de estudo, e seguindo a recomendação da Resolução 510/16 do Conselho Nacional de Saúde, não houve necessidade de apreciação do Comitê de Ética em Pesquisa. Relato de experiência: Durante o ano de 2024, a acadêmica participou de uma ação proposta pela disciplina da Interação Comunitária. Os acadêmicos foram à escola municipal Machado de Assis do município de Sarandi e tinham o objetivo de aplicar de forma prática o conceito de “Educação em Saúde”. Foi elaborado um teatro de fantoches, com o intuito de conscientizar as crianças sobre o malefício que o uso excessivo das telas traz para a saúde.