Perspectivas acadêmicas sobre vivências na atenção primária no âmbito do PET-Saúde: enfoque em educação em saúde e apoio ao autocuidado
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv7n4-017Keywords:
Diabetes Mellitus, autocuidado, atenção primária, educação em saúdeAbstract
Objetivo: Relatar a experiência vivida pelos estudantes de biomedicina, enfermagem e medicina, em uma ação multiprofissional para desenvolver habilidades e atitudes para atuar em equipe interprofissional no Sistema Único de Saúde. Realizar as ações de forma articulada aos diversos serviços de saúde da unidade, na perspectiva da educação permanente e produção do cuidado integral aos idosos com Diabetes Mellitus (DM). Possibilitar o contato direto com o serviço e com os usuários, auxiliando na gestão e no cuidado de indivíduos/pacientes da Unidade Básica de Saúde (UBS) e Estratégia de Saúde da Família (ESF). Síntese de Dados: Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência que aconteceu em uma UBS/ESF no bairro Ilhéus 2, como parte do projeto PET-Saúde, no município de Ilhéus-BA. Durante o período do projeto, vinculado ao Programa de Educação pelo Trabalho para a saúde (PET-Saúde), na área de Gestão e Assistência, foram desenvolvidas atividades baseadas na promoção de saúde e no autocuidado, sob a ótica da atuação interprofissional, proporcionando o contato dos estudantes com o serviço e os usuários. Conclusão: O projeto PET-Saúde contribuiu para a formação e a sensibilização dos discentes participantes do projeto, quanto a realidade complexa que envolve o cuidado dos usuários, além de elucidar a importância do trabalho interprofissional. A experiência também mostrou os impactos na comunidade assistida e no fortalecimento da integração ensino-serviço-comunidade, que os programas de educação continuada, na promoção do autocuidado para a melhoria da saúde e autonomia do paciente, podem gerar.
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