A educação permanente em saúde e a ressignificação dos saberes e práticas no cuidado à saúde das pessoas com doenças crônicas: relato de experiência

Authors

  • Karine da Silva Oliveira
  • Letícia Maria Alves Araújo
  • Neíres Alves de Freitas
  • Francisco Valdicélio Ferreira
  • Carulina Cardoso Batista
  • Mariana de Oliveira
  • Catarina de Vasconcelos Pessoa
  • Fernanda Maria Magalhães Silveira

DOI:

https://doi.org/10.34119/bjhrv6n4-370

Keywords:

doenças crônicas, atenção primária à saúde, equipe multiprofissional, atendimento integral à saúde

Abstract

Descrever a experiência de uma educação permanente em saúde (EPS) sobre o fortalecimento de ações multiprofissionais para o tratamento e acompanhamento das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT’s). Relato de experiência de uma nutricionista residente em saúde da família na EPS, por meio de observação participante da realidade. A EPS foi realizada em um Centro de Saúde da Família (CSF) localizado em Sobral, Ceará, em dois momentos, durante o mês de janeiro de 2020. Foi utilizada a Metodologia da Problematização do Arco de Charles Maguerez e os momentos da EPS foram subdivididos de acordo com as cinco etapas do Arco: Observação da realidade, Determinação dos pontos-chave, Teorização, Hipóteses de solução e Aplicação prática à realidade. Na primeira etapa do Arco, os participantes foram sensibilizados sobre a problemática através da apresentação dos dados epidemiológicos das DCNT’s do território de abrangência do CSF. Na segunda etapa os participantes elencaram a presença de transtornos mentais, o sedentarismo, hábito alimentar inadequado, a baixa condição socioeconômica dos usuários e o marketing da indústria alimentícia como pontos-chaves do problema. Na terceira etapa, a teorização se deu por meio do Caderno de Atenção Básica (CAB) nº 35 e a Norma Técnica do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN), ambos documentos do Ministério da Saúde (MS). Na quarta etapa, as ações estratégicas elencadas pelos participantes para a melhoria da assistência e continuidade do cuidado às pessoas com DCNT’s foram: grupos de práticas corporais, realização de puericulturas coletivas, momentos educativos em grupos gestantes, em grupo de hipertensos e diabéticos (chamados de grupos de “HiperDia”), salas de espera sobre prevenção ou controle das DCNT’s, ações intersetoriais como o Programa Saúde na Escola (PSE) e realização de EPS’s voltadas às temáticas, com inclusão da avaliação antropométrica. Por fim, na quinta etapa, foi elaborado coletivamente um instrumento norteador para identificação e estratificação de risco das pessoas com DCNT’s, a ser utilizado pelos profissionais do CSF local. Observou-se que houve grande sensibilização, bem como significativo aproveitamento e contentamento dos participantes com a EPS realizada, visto que compartilharam o desejo e a necessidade de participação em outros momentos como estes, bem como relatado que a atividade qualificou o trabalho, proporcionando um maior entendimento acerca do processo saúde-doença dos usuários c/ as DCNT’s estudadas, em busca da melhoria da assistência prestada.

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Published

08/25/2023

How to Cite

OLIVEIRA, K. da S.; ARAÚJO, L. M. A.; DE FREITAS, N. A.; FERREIRA, F. V.; BATISTA, C. C.; DE OLIVEIRA, M.; PESSOA, C. de V.; SILVEIRA, F. M. M. A educação permanente em saúde e a ressignificação dos saberes e práticas no cuidado à saúde das pessoas com doenças crônicas: relato de experiência. Brazilian Journal of Health Review, [S. l.], v. 6, n. 4, p. 18749–18763, 2023. DOI: 10.34119/bjhrv6n4-370. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/62466. Acesso em: 17 oct. 2026.

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