Simulação realística como método de ensino na graduação de enfermagem durante a pandemia e isolamento COVID-19 em um centro universitário
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv6n4-059Keywords:
simulação realística, enfermagem, COVID-19Abstract
Objetivo: destacar a metodologia da Simulação Realística dentro de uma liga acadêmica em período de pandemia COVID-19, dada as limitações de acesso às instituições educadoras e medidas sanitárias de isolamento. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão da literatura integrativa, onde foram realizadas buscas em banco de dados como Scielo e LILACS. Resultados: Os resultados emergiram em três categorias, considerando a metodologia de Simulação Realística dentro de uma liga acadêmica: I- Espaços de aprimoramento de conhecimentos e habilidades dos estudantes, II- Oportunidades de estímulo dos estudantes, e III- Possíveis desafios frente ao Covid-19. Conclusão: As LAs proporcionam dentro do tripé ensino-pesquisa-extensão oportunidades de aprimoramento e desenvolvimento de técnicas e competências. Uma preocupação verificada pela docência em pandemia é o de preparar a próxima geração de enfermeiros para enfrentar os desafios de um futuro desconhecido, pensando além dos limites tradicionais da sala de aula e da clínica. A simulação e a prática direcionada buscam aumentar a competência, a confiança e o conhecimento, representando estratégia para o planejamento docente e para o uso desses espaços em tempos de pandemia pela COVID-19.
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