Trayectorias estudiantiles universitarias en el departamento de ciencias de la salud-universidad nacional del sur. Aportes para la construcción de políticas educativas inclusivas
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv6n3-124Keywords:
trayectorias estudiantiles, condiciones institucionalesAbstract
En este trabajo, desde una perspectiva teórica dialéctica e integral nos hemos propuesto adentramos en los recorridos que realiza el/la estudiante en función de sus decisiones personales en relación a las condiciones institucionales existentes. Es decir, un camino que cada estudiante recorre con su propia historia de vida y que se ve facilitado u obstaculizado por las condiciones institucionales. El Departamento de Ciencias de la Salud de la Universidad del Sur (DCS-UNS) resulta el campo ideal para estudiar la diversidad de los recorridos del estudiantado ya que cuenta con tres carreras con particularidades bien diferenciadas: Lic. en Enfermería, tecnicatura Universitaria de Acompañamiento Terapéutico y Medicina. Se trata de un estudio de enfoque cuali-cuantitativo, exploratorio con tramos descriptivos. Se utilizan 2 Matrices de datos cuyas unidades de análisis son: a)- estudiantes del DCS-UNS y b) DCS-UNS como espacio formativo.
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