Avaliação do índice de estresse percebido dos alunos do curso de medicina, durante os diferentes ciclos de estágio do internato / Evaluation of the perceived stress index of medical students during the different internship cycles
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv5n2-078Keywords:
estresse, estudante de medicina, internatoAbstract
Introdução: A resposta de estresse pode ser definida como uma experiência de desconforto emocional, acompanhada por mudanças bioquímicas, fisiológicas e comportamentais. As alterações fisiológicas desencadeadas pelo estresse no organismo humano podem proporcionar distúrbios psicológicos e cognitivos no indivíduo, o que afeta diretamente sua qualidade de vida e, no caso dos estudantes, o aprendizado. Dessa forma, o estresse crônico é uma condição que representa uma barreira para o bem-estar e educação do estudante de Medicina, principalmente durante os ciclos de estágios realizados no internato. Objetivo: Avaliar o índice de estresse percebido dos alunos do quinto e sexto ano do curso de Medicina, em cada um dos ciclos de estágio do internato. Materiais e Métodos: O estudo é descritivo transversal com abordagem quantitativa. A Escala de Percepção de Estresse - 10 (EPS-10) foi o instrumento utilizado para coleta de dados, e foi aplicada durante os diferentes ciclos de estágio durante o segundo semestre de 2020 e o primeiro semestre de 2021. Resultados: Obteve-se maior percepção de estresse por parte dos alunos no ciclo de Pediatria, quando comparado com os ciclos de Saúde Coletiva e Multidisciplinar. O mesmo ocorreu com o ciclo de Ginecologia e Obstetrícia, quando comparado com os mesmos dois ciclos. Conclusão: Nossos resultados sugerem diferenças no estresse percebido dos alunos durante os diferentes ciclos de estágio, apesar destas diferenças não terem sido identificadas para todas as áreas.
References
Lima RL, Soares MEC, Prado SN, Albuquerque GSC. Estresse do Estudante de Medicina e Rendimento Acadêmico. Rev Brasileira de Educação Médica. 2016; 40 (4): 678-684
Filgueiras JC, Hippert MIS. A polêmica em torno do conceito de estresse. Psicol Cienc Prof. 1999; 19 (3)
Shawi AFA, Abdullateef AN, Khedher MA, Rejab MS, Khaleel RN. Assessing stress among medical student in Anbar governorate, Iraq: a cross-sectional study. Pan African Medical Journal. 2018; 31.96.16737
Lima RL, Soares MEC, Prado SN, Albuquerque GSC. Estresse do Estudante de Medicina e Rendimento Acadêmico. Rev Brasileira de Educação Médica. 2016; 40 (4): 678-684
Ramos AT. Controle do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal pelos neuropeptídeos Vasopressina e Hormônio Liberador de Corticotrofina e seu papel no estresse e em modelos animais de ansiedade e depressão. São Paulo. Tese [Doutorado em Psicobiologia] – Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); 2019
Bergmann C, Muth T, Loerbroks A. Medical students’ perceptions of stress due to academic studies and its interrelationships with other domains of life: a qulitative study. Medical Education Online. 2019; 24:1, 1603526
Mayer SE, Lopez-Duran NL, Sen S, Abelson JL. Chronic stress, hair cortisol and depression: A prospective and longitudinal study of medical internship.
Psychoneuroendocrinology. 2018; 92: 57-65
Lima RL, Soares MEC, Prado SN, Albuquerque GSC. Estresse do Estudante de Medicina e Rendimento Acadêmico. Rev Brasileira de Educação Médica. 2016; 40 (4):
-684
Lipp MEN. Stress no trabalho: Implicações para a pessoa e para a empresa. In F. P. N. Sobrinho, & I. Nassaralla, Pedagogia Institucional: Fatores humanos nas organizações. 2005b
Lima RL, Soares MEC, Prado SN, Albuquerque GSC. Estresse do Estudante de Medicina e Rendimento Acadêmico. Rev Brasileira de Educação Médica. 2016; 40 (4):
-684
Reis RS, Hino AAF, Añez CRR. Perceives Stress scale: Reliability and Validity Study in Brazil. J Health Psychol. 2010; 15(1): 107-14.
Pereira L, Oliveira e Souza PB. Bem-estar e busca de ajuda: um estudo junto a alunos de Medicina ao final do curso. São Paulo ; 2010. Doutorado [Tese] – Universidade de São Paulo.
Querido IA, Naghettini AV, Orsini MRCA, Bartholomeu D, Montiel JM. Fatores Associados ao Estresse no Internato Médico. Rev Bras de Educação Médica. 40 (4): 565-573; 2016.
Azevedo AVS, Júnior ACL, Crepaldi MA. Interação equipe de enfermagem, família e criança hospitalizada: revisão integrativa. Ciênc. Saúde colet. 22 (11); 2017.
Colares MFA. As fontes de tensão no curso médico: um estudo psicométrico. Ribeirão Preto, SP; 1999. Mestrado [Dissertação] – Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.
Santos EKM, Durães RF, Guedes MS, Rocha MFO, Rocha FC, Torres JDRV, Barbosa HA. O estresse nos profissionais de saúde: uma revisão de literatura. HU rev. 45 (2): 203-211; 2019.
Santos CLM, Rodrigues CLP, Silva LB, Bakke HA, Leite ASM, Leal MMA. Fatores de estresse na atividade de médicos em João Pessoa (PB, Brasil). Produção. V 21, n. 1, p 181-189; 2011.
Lima JC, Motta DS, Andrade IGFP, Tavares AF, Soares RJO. Síndrome de Burnout em Estudantes de Medicina. Brazilian Journal of Development. V. 7, n. 5, p. 51758-51766; 2021.
