O brincar como mediador na interação com crianças que apresentam transtorno do espectro autista / Play as a mediator in the interaction with children with autistic spectrum disorder

Abstract

O autismo é um distúrbio de desenvolvimento que envolve dificuldades em diferentes áreas, em 1943 Kanner, psiquiatra austríaco, o definiu como um isolamento extremo desde o início da vida. A criança autista possui dificuldade de comunicação, tanto na compreensão quanto na expressão, é neste contexto que o brincar atua como facilitador da interação. A falha simbólica característica do espectro do autismo, pode causar uma comunicação disfuncional nessas crianças, tendo em vista que muitas vezes não conseguem entender ou expressar o que sentem. Com o objetivo de demonstrar a importância do brincar como elemento mediador para o desenvolvimento emocional, a Unesp Assis possui uma brinquedoteca dentro de uma instituição educacional que atende crianças autistas. A intervenção demonstrou que o lúdico favorece a socialização, permite que a criança se interesse pelo mundo externo e pelas pessoas, o brinquedo se torna objeto de expressão e por meio dele surgem rudimentos de simbolização que facilita a comunicação não verbal.