Ações Técnico Pedagógicas do NASF: Uma revisão integrativa de literatura / NASF technical pedagogical actions: An integrative literature review
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv4n5-375Keywords:
NASF, Ações técnicos-pedagógicas, Apoio Matricial.Abstract
Objetivo: Este artigo buscou identificar como está organizado o trabalho do Núcleo de Ampliado de Saúde da Família da Atenção Básica (NASF-AB), no que tange as ações técnico-pedagógicas. Método: Revisão integrativa de literatura, nos artigos científicos dispostos nas bases Scientific Electronic Library Online (SCIELO); literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), utilizando como termos únicos nas três bases ("NASF" OR "Núcleo de Apoio a Saúde da Família" OR "Núcleo Ampliado de Saúde da Família" OR "Núcleo Ampliado Saúde Família") AND (Matriciamento OR Matricial), em maio de 2021. Resultados: Foram encontrados 26 artigos. Realizou-se a análise descritiva, que evidenciou o predomínio de estudos qualitativos e apresentou a organização das ações técnico-pedagógicas ao considerar: ações presentes nos artigos, ferramentas de apoio, atores das ações e a periodicidade em que elas são realizadas; e uma análise temática, onde as informações dos artigos foram organizadas em dois temas: facilidades e dificuldades. O tema facilidades foi dividido em 4 subtemas: 1) Conhecimento Profissional; 2) Princípio da Integralidade; 3) Corresponsabilidade e Gestão; 4) Organização e Monitoramento. E o tema dificuldades, foi subdividido em: 1) Baixo conhecimento das ferramentas tecnológicas do NASF e formação continuada; 2) Fragilidade da articulação e Integralidade; 3) Fatores de sobrecarga no Trabalho; 4) Precariedade de apoios e de recursos. Considerações Finais: As ações técnico-pedagógicas, se mostram como um instrumento potencializador, apesar dos desafios. Atuando com foco no modelo de trabalho assistencial, pautado na educação permanente.
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