Mestrado Profissional e a produção de Objetos de Aprendizagem: caminhos e (des)caminhos em dissertações de cursos das áreas de Educação e Ensino / Professional Masters and Learning Objects: paths and (mis)paths in dissertations of courses in the areas of Education and Teaching
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv4n5-335Keywords:
Metodologia da Pesquisa, Produção Acadêmica, Processos de Ensino.Abstract
O estudo, bibliográfico e meta-analítico, foi realizado entre janeiro de 2020 e maio de 2021, em 147 dissertações de Mestrado Profissional das áreas de Educação e Ensino de 15 instituições federais. As dissertações foram selecionadas aleatoriamente em bancos de dados acadêmicos das respectivas instituições, disponibilizados na internet. A investigação teve como objetivo verificar se essas dissertações também apresentavam um produto educacional, por nós denominado de objeto de aprendizagem. Os resultados apontaram uma diversidade temática interessante desses objetos gerados, que em sua maioria foram provenientes dos Institutos Federais pesquisados, enquanto as Universidades pesquisadas pouco produziram. O estudo, portanto, trouxe reflexões e possíveis caminhos para subsidiar futuras pesquisas nessa modalidade de pós-graduação, que consideramos importante para o desenvolvimento do país.
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