A relevância da educação para a saúde coletiva / The relevance of education for collective health

Abstract

Nas organizações, o processo de conhecimento que surgiu na Idade Média passou por diversas transformações e elaborações, chegando ao século XXI, com a problematização do desafio de sua sustentabilidade, baseada em valores, missão e tradição cultural, mantida ao longo dos séculos. As funções sociais são inerentes a qualquer sistema social, já que cada sociedade é um produto unido resultante de sua história e de suas relações com outros povos. Embora sejam muito diversas, devido à peculiaridade de seus contextos culturais, as sociedades também têm características comuns. Como sistemas sociais, elas exigem o desempenho de certas funções universais que são indispensáveis para a continuação de seu curso. No campo da educação, ela está envolvida pelas projeções de algumas dessas funções de caráter universal. E isto é verdade para a educação em todas as sociedades. Da mesma forma, quando nos referimos à educação em saúde, devemos salientar que ela assume um papel fundamental na vida dos cidadãos e da sociedade como um todo, levando em conta a combinação da promoção da saúde com a prevenção de doenças, que engloba o bem-estar físico, mental e social dos indivíduos. É por causa desta crítica que procuramos analisar o conceito chave relacionado à Educação em Saúde e suas interfaces no campo da Saúde Coletiva.