A dissecação enquanto estratégia de metodologia ativa nos cursos da saúde: Relato de experiências / Dissection as an active methodology strategy in health courses: Report of experiences
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv3n6-210Keywords:
Anatomia, Dissecação, Metodologia Ativa.Abstract
Este trabalho objetiva relatar a experiência de dissecação, como metodologia ativa para aprendizado de Anatomia, realizada por estudantes integrantes de um projeto de extensão da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), descrevendo suas vantagens e importância na consolidação dos conhecimentos de discentes dos cursos da área de saúde. A técnica foi realizada nos laboratórios de Anatomia do Departamento de Morfologia da UFPB, sendo utilizados cadáveres humanos e instrumental de dissecação. Foram confeccionadas peças de tórax, dorso, abdome, membros superior e inferior. Os extensionistas conseguiram produzir material de qualidade e consolidaram a aprendizagem em Anatomia. Vale ressaltar a importância da dissecação como estratégia de ensino nas Ciências Morfológicas, e no desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao profissional de saúde; bem como as limitações para que este método seja aplicado de modo rotineiro aos cursos de graduação em saúde.
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