A simulação realística como ferramenta de ensino e aprendizagem em saúde da mulher em uma IES em Belém do Pará / Realistic simulation as a women's health teaching and learning tool in a IES in Belém do Pará
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-177Keywords:
Ensino, Simulação realística, Saúde da Mulher.Abstract
Introdução: A utilização da simulação realística no ensino em saúde tem crescido rapidamente nos centros de ensino de todo o Brasil, Sua implementação no ensino, possibilita a vivência em situações reais, além de reproduzir todos os aspectos do ambiente clínico, possibilitando a equipe, gerenciar situações reais com excelência. Objetivo:Relatar a experiência da utilização de simulações realísticas na disciplina de “Cuidado Integral à Saúde da Mulher” em uma universidade privada. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência a partir de uma atividade de simulação realística realizada por acadêmicos de enfermagem do 6º semestre durante a disciplina de “Cuidado Integral à Saúde da Mulher”. Resultados e discussão: durante a experiência, elaborou-se uma simulação realística de um caso clínico com o tema “Diabetes Gestacional” onde um grupo de 7 alunos simularam a consulta de enfermagem a uma paciente diagnosticada com a patologia.Conclusão: A simulação reforçou o aprendizado dos alunos que realizaram casos voltados para o cuidado real em determinadas intercorrências causadas pelas doenças que acometem a saúde da mulher.References
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