A educação ambiental e o ensino de ciências: relações necessárias para quem apreende / Environmental education and science teaching: necessary relationships for those who learn
DOI:
https://doi.org/10.34115/basrv6n1-009Keywords:
Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Projeto pedagógico.Abstract
A Educação Ambiental (EA) tornou-se mais intensa nas últimas décadas, cujas questões começaram a serem propostas e a constituírem temas, inclusive, de grandes conferências mundiais. Mesmo compreendendo a complexidade da abordagem da EA, este texto buscou apresentar um relato de experiência a partir da execução de um projeto pedagógico em que trabalha os conteúdos de Química, articulados com a Biologia e a Arte, de forma integrada, abrangendo aspectos científicos e artísticos. Entendemos que a EA possa ser entendida como uma importante aliada do currículo escolar na busca de um conhecimento integrado, que supere a fragmentação, visando à formação plena do exercício da cidadania. Assim, realizamos entrevistas e intervenções com os estudantes do ensino médio, com o intuito de novas reconstruções de concepções do meio em que estamos inseridos. Os resultados mostram que os estudantes estão abertos a dialogarem e buscar ações concretas para materializar a EA na escola. Para isso, cabe ao professor o difícil papel de estabelecer um projeto em que seja contextualizado ao cotidiano dos estudantes.
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